中國張掖網(wǎng)訊 一方方印痕殷紅、形制不一的老圖章，一沓沓斑駁泛黃、筆老墨秀的老賬本，一把把包漿厚實(shí)、珠響鏗鏘的老算盤，一本本經(jīng)久不衰、圖文并茂的小人書，一桿桿斤兩分明、公平公正的老桿秤，老石臼、老石夯，銅鎖子、鞋溜子……

　　“哇噻！這是啥東西呀？”“算盤！算盤！我爺爺家好像有！爺爺說比他年紀(jì)還大哩！”“這是秤吧？”“這個(gè)石頭窩窩是做什么用的？”

　　11月21日下午延時(shí)服務(wù)末段，甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校五年級(8)班的孩子們圍著一個(gè)個(gè)新奇的老物件嘰嘰喳喳地討論著。

　　這是“雙減”政策落地以來，老師別出心裁新開的一堂“老舊”課，旨在教育引導(dǎo)學(xué)生“識老物件，尋舊時(shí)光；傳新文明，做好少年”。

　　近日，市委書記盧小亨在調(diào)研歷史文化保護(hù)傳承工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“挖掘價(jià)值、有效利用、讓文物活起來”，“為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信提供堅(jiān)強(qiáng)支撐”。

　　老物件能育人，新時(shí)代重傳承。

　　每一個(gè)老物件都有它特殊的用途，同時(shí)承載著特定的歷史風(fēng)貌。將老物件請進(jìn)校園、捧入課堂，目的就是在學(xué)生頭腦中激發(fā)志趣，浸潤文化，留住鄉(xiāng)愁，點(diǎn)亮文明，幫助他們回溯國家、民族艱辛奮斗歷程，涵養(yǎng)“修身、齊家、治國”的濃厚家國情懷。

　　志愿者老師娓娓道來，通過一根木桿秤的起源講起，引導(dǎo)學(xué)生掀開了一頁度量衡文明史。當(dāng)這些老舊的生產(chǎn)工具和生活用具呈現(xiàn)在眼前時(shí)，孩子們仿佛搭上了時(shí)光機(jī)，穿越回到了父輩、祖輩們生活的舊時(shí)光，深刻感悟到社會發(fā)展的今昔巨變，民族自豪感油然而生。

　　實(shí)踐方出真知，躬行才覺不易。

　　當(dāng)介紹到幾個(gè)老石臼時(shí)，幾個(gè)男孩子爭前恐后上前拿起石杵感受體驗(yàn)，一邊還用手摸摸厚度、掂掂重量，還對石臼底部研磨出的窟窿嘖嘖稱奇：“這么厚硬的巖石竟然磨穿了！”

　　志愿者老師一邊講解，一邊手把手教自告奮勇上來體驗(yàn)的男生操作。“原來古時(shí)候谷米是這樣磨下來的，好神奇呀！”他們驚嘆道。

　　“平生不怕周旋苦，磨得人間日子香。”時(shí)光斑駁了老石器的光澤，卻更新了它們的時(shí)代意義。過去人們舂米、夯墻的辛勤勞作場景，在新時(shí)代的校園被再現(xiàn)了。孩子們看著實(shí)物、聽著故事，被自然帶入到那個(gè)艱辛的奮斗年代，進(jìn)而深深地體會到原以為“理所應(yīng)當(dāng)”的幸福生活竟是如此來之不易。

　　這些老舊的生產(chǎn)生活工具也是老祖宗留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著中國古人的智慧結(jié)晶，通過零距離接觸、面對面認(rèn)知，孩子們認(rèn)識到，人生不止要學(xué)習(xí)天文地理，也要懂柴米油鹽。實(shí)踐出真知，勞動過程就是積累才智的過程，進(jìn)一步樹立了正確的勞動觀念，積極投身到豐富的勞動實(shí)踐活動中，主動打通書本與現(xiàn)實(shí)生活的界限，形成正確的勞動價(jià)值觀和良好的勞動品質(zhì)，在勞動中不斷提升素質(zhì)，全面發(fā)展，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　弘揚(yáng)歷史文化，深植紅色基因。

　　“你看你看，這本小人書上的嘎子十來歲就跟著八路軍打鬼子了，好勇敢呀！”“有志不在年高嘛！雨來也才12歲，差點(diǎn)被鬼子亂槍打死，幸虧他有孫楊一樣的游泳本領(lǐng)。”

　　年代久遠(yuǎn)的小人書也吸引了不少孩子駐足觀看。一雙雙小手小心地?fù)崦⒅?jǐn)慎地翻動著畫圖精美、文字生動的老舊連環(huán)畫：紅色題材的《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《小英雄雨來》《渡江偵察記》《戰(zhàn)上海》《鐵道游擊隊(duì)》《一雙繡花鞋》《保密局的槍聲》，歷史題材的《三國演義》《水滸傳》《楊家將》，神魔系列的《兩界山》《封神榜》，還有國外題材的《鋼鐵是怎樣練成的》《瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩》等經(jīng)典作品。

　　“現(xiàn)在生活水平提高了，但孩子們沒有親身感受過老一輩的生產(chǎn)生活狀態(tài)，勤儉節(jié)約等美德意識沒有完全形成。我們苦心孤詣給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寓教于學(xué)、寓教于樂的體驗(yàn)場所，就是希望通過這一堂‘舊’課”，教育引導(dǎo)孩子們了解老物件承載的故事，感悟幸福生活的來之不易，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的傳統(tǒng)美德。”班主任鄭霞老師說。

　　歷史是最好的教科書，小人書是孩子們成長最好的營養(yǎng)品。一本本蘊(yùn)藏著孩子們父輩、祖輩童年記憶的小人書，記錄了一段段崢嶸歲月，沉淀著已逝的光陰，透射著當(dāng)時(shí)的人文價(jià)值，是現(xiàn)在的影像技術(shù)難以呈現(xiàn)的。通過老師講解、陳列閱覽，引導(dǎo)孩子們追溯那些苦難年代、老舊時(shí)光，認(rèn)知感悟小人書里的多彩世界，教育他們以革命英雄人物為榜樣，賡續(xù)紅色基因，繼承革命傳統(tǒng)，聽黨話、跟黨走，扣好人生第一粒扣子，牢記歷史，志存高遠(yuǎn)，從小樹立崇高的革命理想。

　　打成長底色，唱時(shí)代贊歌。

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的生活方式，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)器具。認(rèn)識每一個(gè)老物件，都是一場古今對話。貌似冰冷的老物件，凝聚著中華民族發(fā)展的歷史，閃爍著穿越時(shí)空的璀璨光芒，傳承著傳統(tǒng)美德的基因，凝聚著奮進(jìn)發(fā)展的力量，像一位慈眉善目的長者，牽引著現(xiàn)代人一步步走向未來。

　　“今天的活動讓我認(rèn)識了不少老物件，從中感受到生活與時(shí)俱進(jìn)，光陰沉淀文化。這些老物件不僅讓我們的校園增添了歷史文化韻味，更讓我們這些新時(shí)代的少年兒童直觀感受了當(dāng)下生活的巨大改變和國家的蓬勃發(fā)展，令人振奮、令人鼓舞。今后，我一定持之以恒不斷汲取傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)，學(xué)習(xí)先賢思想，傳承先人技藝，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化！”王若維同學(xué)發(fā)表了自己的心得體會。

　　“學(xué)校拓寬視野，集思廣益，‘雙減’之后開‘舊’課”，不拘一格育新人，以老舊物件為載體，教育引領(lǐng)少年兒童觸摸文化根脈，了解歷史變遷，涵養(yǎng)家國情懷，根植文化基因，在潛移默化中激活了文化自覺、夯實(shí)了文化認(rèn)同、加強(qiáng)了文化自信，打好了成長底色。”校長普長德說。

　　據(jù)悉，自2021年7月以來，市教育局以“雙減”為契機(jī)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極統(tǒng)籌學(xué)校教育“加”與“減”的關(guān)系，做好教育教學(xué)質(zhì)量“加法”的同時(shí)，又聚力學(xué)生負(fù)擔(dān)做“減法”，做到“高質(zhì)輕負(fù)”；積極統(tǒng)籌好“校內(nèi)”與“校外”的關(guān)系，把牢學(xué)校主陣地，積極倡導(dǎo)課后服務(wù)創(chuàng)新，及時(shí)挖掘提煉，涌現(xiàn)出多項(xiàng)課后服務(wù)活動課程的典型案例。 (王專元)