中國張掖網肅南訊  “時間像小馬車，時間像小馬車，噠噠噠噠噠噠噠噠，向前跑……”冬陽暖暖，皇城鎮泱翔中心小學二年級孩子們歡快的歌聲，響徹校園。“今天我學會了歌曲《時間像小馬車》，還學會了畫白肚皮、綠衣裳的青蛙、還和心理健康老師做了益智小游戲，真是新奇又快樂的一天。”二年級孩子仁慶拉毛得意洋洋地向記者說道。

　　今年十一月伊始，肅南裕固族自治縣第二中學和泱翔中心小學根據市、縣教育局關于做好張掖市農村薄弱學校“走教計劃”有關工作通知，結合當地鄉村學校隊伍建設實際，合理確定學校音樂、美術、心理健康三名教師走教計劃，確保皇城學區牧區農村學校薄弱學科全覆蓋。

　　“泱翔中心小學地處皇城鎮河東村，服務于皇城鎮河東村、河西村，東頂村600余戶農牧民。本校幼兒園和小學共計學生98人，其中藏族97人，土族1人。共有教師19人，其中支教教師2人，無音樂、美術、心理健康專職教師。為構建優質均衡的基本公共教育服務體系，完善學區一體化辦學運行機制。肅南二中在縣教育局領導下，積極探索，破難題、找突破，通過“抓、統、強”實施音、美、心學科教師走教計劃，破解牧區農村小規模學校音、美、心學科教師結構性缺員的難題，強化優質帶動、優勢互補、資源共享，促進教育優質均衡發展。”肅南二中負責人楊杰說。

　　肅南二中根據甘州區、臨澤縣試點走教經驗，積極做實服務，“軟硬兼施”強化保障。一方面強化“走教”教師隊伍建設。將中心城鎮優質音美心教師、骨干教師納入“走教”教師隊伍庫。由學校主管教學副校長牽頭，強化“走教”教師隊伍管理。對學區內緊缺的音美心學科專業教師統籌安排，在學區實行定人、定時、定堂走教，彌補學區農村小規模學校地處偏遠、區域內教師結構性缺員問題。另一方面，肅南二中校委會抓實賦能，“雙向奔赴”強化實效。積極圍繞“理論領悟為基礎，技能掌握為重點、藝術啟蒙為目標”理念，通過青年教師晚研修，讓音美心學科專業教師豐富專業知識，培養藝術技能、引導藝術素養。將理論學習與個人實踐操有效結合，夯實專業知識，扎實備課，注重課堂的有效性，讓走教學生和教師獲得更多知識和收獲，讓走教工作落地見效，把“走教”走進牧區孩子的心里。

　　未來一年，肅南二中將通過走教泱翔中心小學，盡全力讓牧區小規模學校教育教學中音美心學科專業教師結構性缺員問題得以緩解，利用本校教師資源向農村小規模學校合理流動，有效彌補牧區鄉村學校師資不足問題。促進教育的均衡發展，保障教育公平，推進皇城學區一體化健康發展。