看固定翼飛機表演現場起飛、感受大風車旋轉發電的魅力、用香蕉當鍵盤彈奏一首鋼琴曲……

　　2023年12月26日，一場別開生面的校園科技節在四川省成都市泡桐樹小學西區分校拉開帷幕。這是《關于加強新時代成都市中小學科學教育工作的實施方案》出臺之后，成都中小學首次舉辦的科技節活動。

　　2023年，全國各地各行業出臺多項政策，為社會化大科普格局形成營造環境。

　　政策層出，瞄準青少年科學教育

　　2023年5月，教育部等十八部門聯合印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)提出，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。

　　《意見》要求推進基于探究實踐的科學教育，激發中小學生好奇心、想象力和探求欲，培養學生科學興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，做到學思結合、寓教于樂，自覺獲取科學知識、培養科學精神、提升科學素質、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學的種子，引導孩子編織當科學家的夢想。

　　在此基礎上，2023年12月，教育部發布《關于推薦首批全國中小學科學教育實驗區、實驗校的通知》，將分三批啟動全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設項目，在課程資源開發、教師隊伍建設、教學方式變革、教育評價改革、場所場景構建、社會力量整合等重點領域和關鍵環節先行先試，形成一批可復制可推廣的典型經驗和制度創新成果，提升中小學科學教育質量和水平。此舉被認為是對《意見》的有力呼應。

　　作為承載科普的重要載體和題材，科幻電影和作品近年來吸引了無數青少年的目光。如何讓科幻思維和產品服務于青少年的科普教育？2023年5月29日，中國科幻大會(2023)在北京召開，會上發布的《青少年科幻教育指南》(以下簡稱《指南)》嘗試著給出答案。據介紹，該《指南》的編制屬國內首次，具有開創性意義。

　　如何鼓勵科研人員在做好研究的同時也做好科普？2023年9月15日，國家自然科學基金委員會印發《國家自然科學基金委員會關于新時代加強科學普及工作的意見》，強調“將科普成果列入項目成果中”。這就意味著，科研人員在申請國家自然科學基金委項目時，需要將科學研究與科學普及“同謀劃，同部署，同推進”。

　　2023年4月，科技部發布公開征求《中華人民共和國科學技術普及法(修改草案)》意見的公告，新增并單獨設立科普人員一章，強調“鼓勵建立符合科普特點的職稱評定、績效考核等評價制度，為科普人員提供有效激勵”。當月，中國科協印發《關于開展2023年度自然科學研究系列科普專業職稱評審工作的通知》，試點開展在京中央單位自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。這是國家相關部門首次開展科普人才職稱評定，也是首次在自然科學研究系列職稱評定中直奔主題創設科普專業。

　　在科普需求量極大的健康領域，據不完全統計，截至目前，北京、天津、上海、重慶、河北、河南、黑龍江、遼寧、山東、四川、安徽、湖南、湖北、廣東等21個省市發布的醫療衛生技術人員職稱評審改革方案均已提出，科普作品可以納入業績成果代表作參加評審。其中，天津要求晉升的代表作最低只有一項，這意味著只憑借科普作品就可以符合評審條件。而河南和四川則要求科普作品作為必備的申報條件。

　　政策組合，以制度夯實科普基礎條件

　　去年暑假，合肥科普游“火出圈”，吸引了全國各地的青少年紛至沓來。

　　合肥是我國第二個綜合性國家科學中心，近年來，合肥以制度化的形式推進科普事業發展，走在了全國前列。自2023年7月1日起，《合肥市科學技術普及條例》正式施行。

　　同時，合肥還制定并出臺了《合肥市科技資源科普化改革方案》《合肥市科普教育基地管理辦法》《合肥市科技輔導員工作室管理細則》等，圍繞科普工作的方方面面，提供相應的制度保障。

　　合肥是眾多地方政府大力倡導科普的一個縮影。近年來，上海、天津、江蘇……各地都在紛紛出臺利好科普的地方性法規，為切實開展科普提供保障。

　　政策指導，讓科技場館服務更規范

　　作為科普活動的重要場所，各類科技館、博物館如何服務于科普工作也是一個繞不開的話題。為此，2023年11月27日，國家市場監督管理總局(國家標準委)批準發布《科技館功能配置指南》和《線下科普活動基本要求》。前者給出了科技館功能分類、功能配置原則，并對各級科技館功能配置提出建議，為各級科技館建設提供基本指導。

　　后者則針對不同線下科普活動的共有特點和實踐需求，提出了普適性的基本要求，適用于科普活動主體對線下科普活動的組織和管理。該標準的發布實施有效填補了科普活動領域的標準化空白，完善了科普標準體系。